本报讯（通讯员 成露）5月23日，全区教育教学管理共同体研讨暨5月份小学教育教学工作会议在东桥小学教育集团东板桥校区召开，全区各小学书记、校长、分管教学校长及教导主任参加会议。

各教育集团以“管理共同体”为纽带，围绕“教师职业倦怠、特殊学生管理、课堂管理、作业管理、家校共育、绩效评价”六大话题展开深度研讨，区教育局普教科负责人围绕“规范、精准、长效”三大核心，明确五项管理要点。

区政府教育督导室副主任王东以“教育本真与未来使命”为主题，提出六大行动方向：构建课程生态，以学生成长需求为原点，推动课程从“刚性落实”转向“活力生长”，统筹课内与课外、校内与校外的学习场域，让信息技术、劳动教育等综合学科成为学生素养的“维生素”，真正实现“学有所获、学有路径”；赋能教师成长，尊重教师差异，以关键事件为纽带，形成“少者登堂入室，壮者如日中天，长者炉火纯青”的良性生态，构建“共生共长”的教师发展共同体；润泽学生生命，摒弃“一刀切”的规训逻辑，以个性化关爱为土壤，营造宽松环境，让校园变为学生成长“森林”；作业育人探索，倡导“作业管理簿”创新实践，从“控量”转向“提质”，以分层设计、实践探究等形式，让作业成为学生思维生长的“脚手架”；家校协同共育，打破家校边界，构建责任共担的“教育朋友圈”，通过家长开放日、家校社联动等常态化机制，共同织就学生成长的“保护网”；新绩效评价，建立“协商式评价”考核机制，让教师成为绩效考核设计的参与者，以多元反馈激活内生动力，实现“以评促教、以评育人”。