日前，淤溪中心小学组织学生举办风筝节活动。通过让学生了解风筝、彩绘风筝、放飞风筝、抒写风筝，培养学生动手、动脑能力和审美能力以及综合实践能力，张扬学生的个性，体现学生的创新精神和团队意识，给学生提供展示自我才华的舞台，激发学生对科学技术的热爱，让学生的梦想和风筝一同飞翔。同学们以天为幕，以风为信，绘制出属于少年的“追风诗篇”。

 

 

陈卓萱 一（1）班

 

翁金锐 一（1）班

 

李沐逸 三（1）班

 

韩宇晨 三（1）班

 

 

 

等风来不如追风去

王熙媛 五（1）班

 

学校举办风筝节活动，校园里到处是欢声笑语，仿佛连空气中都弥漫着欢快的音符。我们兴致勃勃地带上五彩缤纷的风筝，满怀期待地踏上放飞之旅。

我小心翼翼地展开风筝，先将其内部的骨架巧妙地支撑起来，再将细线灵巧地系于风筝之上。一切准备就绪，只待风起时。起风了，我满怀信心地将风筝掷向蓝天，却不料它“扑哧”一声摔了下来。那一刻，我心中疑惑丛生：为何它不愿起舞？是风太过温柔，还是我的方法有误？

我耐心地等待着风的再次到来，然而风似乎并不急于展现自己的力量。正当我焦急万分时，却见四周的风筝已纷纷展翅高飞。我好奇地观察着四周，忽见一位同学并未如我一般静待风起，而是主动出击，追逐着风的脚步。他边跑边放线，风筝在他的牵引下，愈发高远。

于是，我效仿他的做法，迈开步伐，奔跑起来。随着我的奔跑，风筝也缓缓升起，越飞越高，直至成为蓝天中一抹亮丽的风景。那一刻，我的心也随之飞扬，充满了无比的喜悦！

看着翱翔的风筝，我忽然领悟：人生路上，唯有主动出击，才能把握机遇，像追风者一样，书写属于自己的精彩篇章！

指导老师 王亚芹

 

别样的快乐

徐筱雅 五（2）班

 

今天，晴空万里，微风徐徐，正是放风筝的好时刻。操场上，五六年级的同学正在比赛放风筝，他们奔跑着，嬉笑着，尽情欢乐；天空中，一个个五颜六色、形态各异的风筝正你追我赶,各显风姿。

 

 

当我将风筝从教室里拿到操场时，同学小袁就来“蹭”了。于是，我俩一个笨手笨脚地在后面举着风筝，一个手忙脚乱地在前面拽着绳子。前面的人拼命地跑，后面的人死命地追，就是配合不了，急得我俩直跺脚。

经过一番努力，总算将风筝放飞了。可它似乎有一肚子怨气，净在空中“S”型舞蹈，一点儿也不听话，在经过一个个“优美”的旋转后垂直落地。我们不死心，小袁在前面当“先锋”，只见她双手拽着绳子向前跑着，还时不时松一下，一副熟练度很高的样子。而风筝呢？它只管在半空“S”型舞蹈，偶尔往我身上扑来，吓得我一愣一愣的。结果可想而知，它又毫不犹豫地投入大地母亲的怀抱。

这时小袁摆出无可奈何的表情说道：“算了，我累了。”一旁的老师都看不下去了，特地帮我们请来了隔壁班的“高手”小李。他先将绳子拉长，到一定距离后猛地一跑，当风筝要掉时，他就将绳子往后拉，风筝就这么乖乖地飞了起来。他仿佛一名出色的驯兽师，将风筝这头“野兽”驯服了。我和小袁佩服得五体投地。尽管这位“驯兽师”很厉害，还是阻止不了它的“S”型舞蹈，而且随着我们的风筝飞得越高，舞蹈的幅度也越来越大，这就导致它飞到这边，转一个圈，就把这边的风筝打下来，飞到那边，又一个风筝被打下来。那些风筝的主人怒目圆睁，恨不得把我俩一口吞了。不过我俩倒不觉得不好意思，反而指手画脚地评论其他风筝，虽然自己的风筝没有放上天，倒也体会到不同的滋味，感受到别样的快乐。

指导老师 陈秀兰

 

 

风筝之舞

周竞辰 六（2）班

 

每当风筝高高飘在天空时，我都会思考：风筝的线，究竟是束缚了风筝，还是给予了它飞翔的力量呢？

幼小时，春日的午后，爷爷总是带我去放风筝。那时的我总是拽着风筝线，想要让它飞得更高。但爷爷总是告诉我，风筝的线，就像人生中的指引，给了我们方向，却限制不了我们飞的高度。那时的我似懂非懂，只觉得风筝在空中翩翩起舞的样子，像极了调皮的我们。

随着年龄的增长，我了解到风筝不仅仅是人们娱乐的工具，更是承载着浓厚的文化传统。在中国，风筝已有两千多年历史，它象征着人们对美好生活的向往和对自由的追求。每当春风拂过大地，人们纷纷走出家门，放飞起五彩斑斓的风筝，他们仿佛在与天空对话，和梦想共舞。

最近，我和同学一起参加学校举办的风筝节。那天，天上飘着各式各样的风筝：有的如雄鹰展翅，有的似金鱼摆尾，有的若蝴蝶翩翩起舞。看到这美丽的风景，我不禁感叹：这不就是我们青春的模样吗？勇敢，无畏，充满梦想！

此时，我恍然大悟。正如我们的人生，有了目标和方向，我们才能飞得更高，更远。而那份对自由的向往和追求，正是我们不断前行的动力源泉。

让我们像风筝一样，在蓝天下自由翱翔吧！让梦想引领我们前行，让自由成为我们永恒的信念！

指导老师 袁雪梅

 

追风而去

梁慧茹 五（1）班

 

风，只为那些洞悉航向、勇于驾驭的智者扬起风帆；机会，则悄然蛰伏于有备之人的身旁。

我们顺着风向往前跑，手里的线轴呼呼转着。风筝在蔚蓝的天幕下翩翩起舞，越升越高，宛如逐梦的使者。然而，瞬息间，一股突如其来的怪风肆虐，风筝在空中翻滚挣扎。我慌忙扯动线绳，企图稳住它，但线轴仿佛被顽皮的风神操控，瞬间空转，掌心传来阵阵灼痛。紧接着，“啪嗒”一声脆响，我们的风筝与另一道翱翔的身影纠缠在一起。

小仲与我焦急万分，我们小心翼翼地分离着交缠的线团。我毅然伸手，指尖却被锋利的线割开一道细痕。灵光一闪，我们互换位置，终于让这两条缠绕的风筝重获自由。

 

 

夕阳给云朵镶上了金边，“燕子”“孔雀”“蝴蝶”……空中什么样的风筝都有，争奇斗艳。瞧，凤凰与蝴蝶仿佛在进行一场无声的较量，它们比翼齐飞，为这片天空增添了无限生机与乐趣。

放风筝的过程，就像是等待和追求机会的过程。风停时，我们不能只是被动地等待，而是要主动出击，寻觅那稍纵即逝的机遇。没有风时，我们选择奔跑，于是，风筝乘风而起，真正的风，也随之而至。

指导老师 王亚芹

 

本版供图 陈亚兰