儿童喜欢学习，生而好奇。近年来，实小教育集团推出“小问号”项目课程，致力让儿童的学习始于疑、长于疑，让儿童的好奇心、探求欲在“小问号”里被引爆。

“芭蕉怎么被砍了？”

“芭蕉还活着吗？”

“芭蕉还能长出来吗？”

“我们能为芭蕉做点什么？”

当“小问号”遇见芭蕉园时，芭蕉园便成了孩子们好奇与创想的接口，在这里他们像科学家一样思考，遇到问题不是等待答案，更多的是自己主动实践、动手探究。

北街北校区的《当“小问号”遇见芭蕉园》课程以实验小学教育集团“小问号”项目为切口，实施“小问号”场景化。教师带领学生观察、搜集、创作，探索芭蕉的植物秘密与文化趣味；厚植培育学生科学素养的沃土，激发学生人人可以创造的欲望，让学生在实践中感受“提问”与“发现”的快乐。

 

 

3月21日 星期五 晴

 

我记得，顶天山的北边一角长着几棵高大挺拔的芭蕉，像战士一样守护着我们的校园。每每经过，我总会不由自主地驻足观赏，多漂亮的绿扇子啊！

可是，当寒假过去，我再次回到熟悉的校园时，却发现芭蕉变成了一个个矮小的“木头桩”，表面凹凸不平，很是粗糙。看着这样的芭蕉，我的心里很不是滋味，它们还能继续生长吗？

（张艺馨）

 

校园里的芭蕉没有逃过这个寒冬，叶子完全枯萎了，果实也不见了。寒风中，只剩下一些光秃秃的根部，看起来可怜又孤独。现在天气渐渐回暖了，不知道它们能不能重新焕发生机。

（张嘉慧）

 

今天，沈老师领着我们去拜访校园里的植物朋友——芭蕉。还记得初次相遇，那时，它们的叶子碧绿碧绿的，像一把把大扇子，风一吹，它们便摇摇晃晃，特别有精神！可现在不知什么原因，它们被砍掉了，只剩下一些黑棕色的芭蕉根。看着这一切我很伤心，同时又好奇起来：这些芭蕉根还能重新长出新芭蕉吗？要是能长，得等多久呢？要是我们每天都给它浇水施肥，芭蕉是不是就能快点长出来了？

（陈淇睿）

 

今天，老师带领我们去看望住在顶天山的一位老朋友——芭蕉。虽然它的枝叶已被砍去，但残留的根部表面似乎还有水分。我用手轻轻按了按，果然有液体向外渗出。我不禁思考起这样一个问题：“死去”的芭蕉还能存活吗？

众所周知，植物的生长离不开土壤。芭蕉当然也不例外。它需要湿润的土壤，但不能积水，否则容易烂根。芭蕉还喜温暖，最适宜它生长的温度为20℃-30℃。它耐高温，但很怕严寒，不耐霜冻。每当气温低于0℃时，芭蕉的地上部分就会受冻枯萎，而地下部分能在短期低温下存活，但同时也需要土壤的保护。

通过查阅资料，我发现若芭蕉的地上部分死亡，但地下根茎仍很健康，很有可能会在春季回暖后重新萌芽。我们可以剪除枯死部分，保持根茎周围的土壤疏松、温暖，适当施肥促新芽；若芭蕉的地下根茎完全坏死，那么植株将无法复活，需清理后重新种植。

有了这个发现，我知道校园里的芭蕉是有机会“起死回生”的。我把这个好消息分享给伙伴们，我们都盼望着，盼望着芭蕉再次萌发新芽，重燃生命。

（蒋梓漪）

 

 

3月28日 星期五 晴

 

今天，我再去看望芭蕉，惊喜地发现，其中一棵根部竟长出了一些嫩芽，像是悄悄探出的小脑袋，新奇地张望着外面的世界。虽然只是小芽，却为沉寂的角落增添了不少生机。我的心里雀跃起来——芭蕉，别放弃，你一定能活下来！

（张艺馨）

 

今天早上，我悄悄地去看芭蕉。上次见面，还只是一片黑棕色的根，毫无生机。没想到一场春雨过后，芭蕉芽竟然冒出了脑袋。小小的模样十分可爱，嫩绿嫩绿的，带着一层细细的绒毛，在阳光下像披着一层薄纱。我轻轻地抚摸，生怕稍一用力就会把它弄伤。芽儿的形状犹如一根小巧的竹笋，顶部尖尖的，底部则微微张开，似在努力地向下汲取养分。我满心欢喜，期待着这些芭蕉芽快快长大，撑起一片绿色的小天地，为校园带来勃勃生机。

（张嘉慧）

 

今天课间，我像往常一样跑去看芭蕉。呀！竟冒出新芽了！那些新芽从黑褐色的树根里钻出来。有的裹着毛茸茸的灰壳，像个害羞的小娃娃；有的展开嫩绿的叶片，上面的纹路清晰可见；还有的像个倔强的小逗号，从缝隙里挤出来，歪着脑袋向上长。我赶紧蹲下，轻轻地摸了摸新芽，软软的，还有点凉丝丝的。没想到被砍到只剩下根部的芭蕉，还能重新焕发新生命，它们小小的，却如此坚强。我真敬佩它们！

（陈淇睿）

 

 

今天，我和伙伴们齐聚芭蕉园。

还未走近，只看到几个黑乎乎的墩子立在那里。见此状，我的心里灰蒙蒙的。“唉，咋一点儿也没长？”叹息之后，我又在心里琢磨：毕竟天气回暖缓慢，芭蕉没有变化，也是正常的。我一面想着，一面慢慢走着。终于，我们走到了芭蕉身边。一个眼尖的叫起来：“快看！芽！”我一听，瞪圆了眼，四处张望，嘴里喊着：“在哪儿？哪儿？”

原来，其中一个芭蕉的根上竟偷偷地探出了一个小脑袋。当我们发现了它的存在，便呼啦一下全围上去了。我们目不转睛地盯着它，生怕下一秒它就会消失。

“芭蕉需要肥沃湿润的土壤，但不能积水，新芽才能茁壮成长！我们这儿雨多，平时浇水可不能多。”

“那我们是每周浇一次，还是一天隔一天去浇呢？”

“还是每周浇一次吧，等天热了之后再一天隔一天。”

“我妈说了，等芽长大了，还可以给它施肥！”

“马上到夏天了，小芽会不会被晒死，我们要不要给它遮一遮阳光啊？”

就这样，你一言，我一语。我们多么希望这小小的芽能快快地长，长成以前那样，那样高大挺拔的芭蕉啊！

（蒋梓漪）

 

 

4月2日 星期三 晴

 

远远望去，泥土下蜷缩的芭蕉根茎像一群熟睡的小矮人，圆滚滚的身子紧紧地缩成一团。蹲下来凑近看，两个新冒的嫩芽躲在“矮木桩”的身后，好像一对害羞的小姑娘。我和伙伴们一边观察一边讨论，约定好：要是想在夏天看到雨打芭蕉的美景，现在就需要一起保护它们。

查阅资料后，我决定采取以下三种措施：

1.除草大作战。

及时清理芭蕉园里的杂草，可不能让它们跟芭蕉嫩芽抢营养。

2.塑料防雨屋。

用剪刀将塑料瓶剪开，倒扣在小嫩芽上，给它们戴上一顶透明的头盔。就算下暴雨，也能安心睡觉。

3.栅栏防天敌。

在芭蕉的四周围上一圈木栅栏，阻止调皮的学生们无端闯进。妈妈提议在栅栏外侧撒上一些灶灰，给蚂蚁大军安排一个“地雷阵”，蚂蚁闻到气味必定绕路前行。

再过几个月，小芭蕉会不会长得比我还高呢？

（曹优攸）

 

自从芭蕉被砍断后，灰扑扑的树根便一直无精打采的，断面处还残留着一些汁液，似乎在不停地流着眼泪。虽然有些地方偷偷地钻出了一些嫩嫩的芽尖，但娇弱得令人怜惜。

我决心要保护这受伤的芭蕉。通过查阅资料，我了解到可以用清水轻轻地冲洗它的伤口，把那些表面的杂质冲走。听妈妈说草木灰有消毒防腐的作用，我还想收集一些草木灰撒在芭蕉的根部，帮助它们抵御病菌的入侵。撒完草木灰，我得用塑料膜把断面紧紧包起来，防止水分流失，也能让芭蕉免受外界伤害。

接下来的日子里，我每天都会抽出时间去看望芭蕉。希望它能战胜伤痛，重新长出茂盛的枝叶，继续在我们的校园里展现它的美丽与生机。

（翁迎洲）

 

初次见面还是一片绿荫的芭蕉，前不久却被砍得只剩下光秃秃的墩子，毫无生命力。我们几个小伙伴见到这样的情景，一个个都垂头丧气的。于是，我每天路过芭蕉园，都会伸长了脖子，想看看芭蕉根是不是变样子了。

今天课间，我同往常一样，偷偷下楼去看望芭蕉。没想到昨日一场春雨，芭蕉根开始焕发生机了。有的湿漉漉的，像是刚洗过头；有的鼓鼓的，像是刚吃饱……突然，我欣喜地发现芭蕉根旁冒出了一个个芽尖。它们小小的，细细的，嫩绿的新衣在略显荒芜的环境中，显得格外耀眼。我怜爱地摸了摸芽尖，呀，竟然还有些湿润。我欣喜极了，赶忙喊来小伙伴一起为芭蕉的重生喝彩。

最近天气回暖，正是芭蕉幼芽蓄力成长的好时节。我们更得好好呵护它们，经常看望它们。如果它口渴了，我们一定要及时给它送些清水，微微浸湿土壤，千万不能浇多了。

我坚信，在我们的悉心照顾下，芭蕉会越长越大，越长越高，越长越蓬勃！

（孙思航）

 

4月3日 星期四 晴

 

护蕉小队里的每个人都想让芭蕉重新恢复生机。

通过查阅资料，我知道了要想芭蕉重获新生，必须得做好土壤管理，让土壤充分吸收水分。等芭蕉芽再长大一些，还可以施肥，给它注入能量，让它茁壮成长。

芭蕉喜温暖，不耐寒。我们可以找来一些干草覆盖在芭蕉的根部，让芭蕉暖和一些。此外，我们还得定期检查芭蕉根部的状况，一旦发现虫害，要及时处理。我们一定会尽心尽力地保护你——芭蕉，别害怕，努力向上吧！

（张艺馨）

 

远远望去，芭蕉园仍旧一片光秃秃、黑不溜秋的景象。只有走近，才能瞥见一些蠢蠢欲动的生机。

课间，总有些同学为图方便，从芭蕉的根部匆匆跑过。每每看到同学们飞奔的身影，我的心中满是担忧：那刚冒尖的嫩芽，可千万别被无情的脚掌给摧残啊！于是，我暗下决心，一定要为这些芭蕉做点什么，守护它们的成长。

回家之后，我查阅了资料，得知芭蕉喜欢温暖的环境，不耐严寒。虽然现在已是春日，白天太阳照耀着大地，到处暖和和的，但到了晚上，凉意便悄悄溜出来了。或许，我可以收集些枯草，给芭蕉盖上一层“棉被”，让它们在夜里也能暖意融融。如此，芭蕉便能在适宜的温度中茁壮成长了。

明天，我就把我的想法告诉伙伴们。

（张嘉慧）

 

今天天气真好，我和护蕉小队的其他伙伴相约来到芭蕉园，想要看望小芭蕉，顺便观察它们近期生长的情况。

我蹲下身子，凑近一看。呀！芭蕉芽长高了，嫩绿的新芽把自己的身子挺得直直的，仿佛在说：“快瞧，我长大啦！”可是，有一处的芭蕉芽却歪斜着身子，没有了生机。大概是被某个调皮的学生踩伤了，我一边想着，一边叹了口气。

为了让芭蕉芽快快长大，也为了更好地保护芭蕉。我们七嘴八舌地讨论起来，最后，决定实行“芭蕉保护计划”。我们打算尽快给芭蕉围上栅栏，挂上警示牌。沈老师也给我们提了一些建议，在栅栏上写诗、绘图，既可以美化芭蕉园，又能向同学们科普关于芭蕉的知识。

此外，我们两人一组，轮流浇水、巡查。要是看到有人无意或故意破坏芭蕉园，伤害小芭蕉，要及时劝阻。我在想，如果我们能制作一个“护蕉百宝箱”那该多好。箱面不仅能罗列一些护蕉小妙招，箱内还能收集同学们想对芭蕉说的话。一举两得，岂不妙哉？芭蕉就像我的弟弟妹妹，我要当最称职的小卫士，让它们在校园里健康、快乐地成长！

（陈淇睿）

 

 

今天，沈老师又一次领着我们来到心心念念的芭蕉园。

大家一进芭蕉园，便蹲下身子，仔细观察芭蕉的生长情况。“呀！好不容易长出的嫩芽怎么折了，好可惜。”一旁的小伙伴喊道。我循声望去，之前还活泼泼的芽尖，现在却耷拉着脑袋，奄奄一息。再看看周围的土壤，有的已经干裂。

见到这样的情景，我们几人也都垂下脑袋，唉声叹气。如果说芭蕉内部的呵护是润物细无声，那么外部的保护则迫在眉睫。我意识到“芭蕉保护计划”要执行起来了。

“让我们一起保护芭蕉吧！”

我话音刚落，大家就七嘴八舌地商量起来。

“我们可以用栅栏把芭蕉围起来，这样同学们看到围栏就不会闯进来，也就不会踩伤娇嫩的芭蕉芽了。”

“好主意！我们还能在栅栏上画画呢。我最擅长画画，我要把芭蕉最美的样子画下来。”

“除了栅栏，我认为设立保护牌也很重要，就像公园草坪上的那种，提醒同学们要爱护芭蕉。你们觉得怎么样？”

……

就这样，我们寻求了家长的帮助，为芭蕉园定制了栅栏和保护牌，希望借此来增强公众保护意识。在沈老师的指导下，大家各司其职，用画笔描绘芭蕉园的美好。我们每个人都迫不及待地想要贡献自己的一份力量，我多么期待大功告成的那一天呀！

（蒋梓漪）

 

指导老师 沈慧颖 供图 吕丽