二十多年前，刚毕业的我来到溱潼。还记得第一次走上讲台的情形：没有美术教具，只有几支粉笔，一把磨得看不清刻度的木尺。孩子们争着上来展示自己的成果，整个教室弥漫着银铃般的欢声笑语。从那一刻起，我决定留下来，我喜欢这里，喜欢这里的孩子。我在日记里写下：“愿每天都能看到孩子们灿烂的笑容！”

接下来的两年里，我一直担任学校的美术老师。有一天，校长找到我，问我能不能尝试教数学。我一听，先是震惊，然后保持了很长时间的沉默。校长笑着拍着我的肩膀，刚准备开口说些什么，我却下意识脱口而出：“我能行！”从此之后，一有时间，我便跑去听数学课。就这样，我一边上美术课，一边学数学，晚上也和学生一样带着作业回到宿舍。

正式上数学课后，我发现不是所有的孩子都在认真听课。经过了解我才知道，有的孩子不是不想听，而是根本听不懂——孩子的数学基础实在太薄弱了。为此，我注重改进教学方法，争取让所有孩子都能听懂我的数学课。在我的努力下，那一年，我任教的班上数学奇迹般没有不及格的。我在日记本里默默记下：“不让任何一个孩子掉队！”

后来，我光荣地加入了中国共产党。学校让我担任班主任。作为一名党员教师，我更加严格要求自己。我把办公室搬到了教室隔壁，这样，我与孩子们的距离更近了，了解孩子的机会更多了。小唐是我印象较深的一名女生。因为隔三差五就有科任老师向我反映她的种种“恶习”。但我坚信，每一位学生都是一朵含苞待放的花朵，只要用心浇灌，迟早都会开放。我通过村委会的同志了解到了小唐家里的一些情况：小唐自幼父母离异，跟着父亲生活。但父亲性情暴躁，学校老师一反映情况，小唐脸上就多了几道掌印。为了改变小唐，课后我经常找她谈心，倾听她的烦恼与困惑，安抚她的情绪。慢慢地，小唐在课上也像变了个人似的，目光清澈起来，练习的正确率也提高了不少。我抓住她的进步进行表扬，她也露出了开心的笑容。后来成功地考上了护理学院，实现了自己的心愿。小唐在写给我的信中表示：“谢谢胥老师，是您的关爱，让我这朵野花也找到了春天。”收到来信，我很兴奋。作为一名乡村教师，听到自己的学生学有所成，走上心仪的工作岗位，想到孩子们能为社会尽自己一份力，没有什么比这更令人欣喜的了。这年夏天，我在日记里写下：“不是每朵花都在春天开放，但只要用心呵护，总有开花的那天。”

用心浇灌每一朵花，静待花开，这是我教师生涯最大最丰富的快乐源泉。以前如此，现在如此，以后亦是如此。