“行是知之始，知是行之成……”刚走到区行知实验小学门口，就听到琅琅的读书声传来，随行的教师仇星钰告诉记者：“这是学生在四问亭读书，课余时间他们经常会在这边看书、学习。”

区行知实验小学是一所非集镇所在地的乡村小学，坐落于我区娄庄镇洪林村。校园内陶行知铜像、行知文化墙、四问亭以及随处可见的陶行知教育名言，让师生走进校园就能感受到浓厚的陶研的氛围。“我们建立了校园荷塘、有机蔬菜大棚、农事园地，让陶行知思想播撒在校园的每个角落。”校长周杰介绍，“还出刊校报《陶花雨》，开辟了学陶专栏，同时利用学校微信公众号定期推送学陶主题微信，宣传学校“学陶师陶”活动和成果，长期地润物于无声，教化于无痕，让行知文化深入师生心间。”

近年来，行知实验小学建立了有效的学习方式来提高教师陶研理论素养，采取集中学习与个人自学、规定内容与自选内容相结合的办法，有序引导全体教职工学理论、明方向、走正路。学校定期组织教师读行知先生的教育论著，研究行知先生的教育思想；开展《做卓越教师》《教师的挑战》等读书心得评比活动；利用教育博客撰写学陶师陶教育笔记、教育故事、反思文章；积极开展校内教研活动课，探求在课程设计和教学中渗透陶行知教育思想的途径和方法。同时，珍惜教师外出学习的机会，切实做到有学习有汇报有落实有收获。“学校组织的这些教研同行活动，有助于我们打造新时代高素质基础教育教师队伍，更快地激发学校事业发展内生动能。”仇星钰这样告诉记者。

研究陶行知，了解陶行知，走近陶行知是行知实验小学全校师生的迫切需求，陶研类行知课程成为本校师生必修课程。行知实验小学经过充分调研，设置了五类具有行知特色的校本课程：陶研类行知课程、实践类行知课程、读写类行知课程、艺术类行知课程、健体类行知课程。利用丰富多彩的形式组织不同年级段学生唱陶歌，写陶诗，赛陶文，得陶币，组织全校师生开展“走近行知，学做真人”系列活动。

学陶师陶活动的不断深入，助推了学校各项工作的提升。近年来，一大批优秀教师脱颖而出，教科研水平不断提升。高山在区基础教育精品课遴选中荣获一等奖；仇星钰在2022年全省基础教育教学研究论文评比中获特等奖；张瑜荣获2022年姜堰区教科研先进个人、泰州市教坛新秀、全国新教育先进个人、入选江苏省优秀乡村教师奖励计划；全校先后有30多篇论文在各级各类竞赛中获奖。

“陶行知先生说，生活是教育的中心。我们深知校园生活给予孩子什么样的影响，都会深深地刻在孩子的素质底色里。”校长周杰说，“下一步，我们将继续努力积淀底蕴，着力打造极具创新生活力的幸福校园，为孩子的幸福人生奠基。”