30多年来，他立足三尺讲台，一直努力着、奋斗着、追求着、收获着。他，就是区励才实验学校教师章林。“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”陶行知的这句话一直指引着章林默默前行。他致力于教育管理、潜心于教学科研，先后被评为市优秀班主任、市学科带头人、市名教师、市优秀教师、省“333高层次人才培养工程”培养对象、省特级教师、省正高级教师。

上世纪90年代初，章林毕业于泰兴师范学校。“我的原始学历是中师，没有接受过全日制大学教育，专业上缺乏理论功底。怎么办？只有学习。”他说，除了学习一些优秀教学案例，每天挑灯夜读，一字一句“啃”枯燥的教育教学理论，《初中语文教与学》《语文建设》等教学杂志每期必看，并潜心研读《语文科课程论基础》《有效教学的新思路》等教育论著。从书本中，他汲取大量专业知识营养，也为教学打下坚实理论基础。

厚积而薄发。2013年开始，章林尝试撰写教育教学论文，从撰写教学反思开始，只要是自己的创意都一一记录下来。近年来，他先后荣获市教学成果一等奖、省教学成果一等奖，在省级以上专业刊物发表论文30多篇。“问题即课题”。他还特别关注教育教学过程中的现实问题，并以此为切入口进行课题研究。2016年，他发现古诗词阅读教学效率低下、学生学习古诗词兴趣不浓，于是带领语文组申报研究课题《基于语用理念的初中古诗专题阅读教学研究》，立项为江苏省第十二期重点教研课题，于2021年4月结题；围绕课题研究，编撰专著《立象品意——初中古诗词专题阅读》，由苏州大学出版社出版。

除了有过硬的教学本领，章林还有爱生如子的柔情。他常对年轻教师说：“只有爱孩子的人，才可以教育学生。”担任初三班主任时，他发现王同学从性格开朗变得不愿与人交流，成绩也逐渐退步，便及时与该生家长联系。得知该生母亲患肺癌，父亲去南京陪孩子母亲治病，经常把孩子一个人留在家里，章林与该生家长协商后，主动将王同学接到家中照料，让他与自己的孩子一起学习、生活，对他嘘寒问暖。在章林一家人照料下，王同学恢复了往日阳光，以优异成绩考上省姜堰中学。提到章林，王同学感激地说：“章老师是用爱点亮学生心灯的好老师，更是我一生的恩人！”

从教30多年来，章林始终立足课堂，站在教改前沿，优化教学方式，充分发挥引领作用。近年来，他多次开设较大规模示范课和讲座，得到与会领导和教师一致好评。励才学校每年有不少年轻教师加盟，他的课几乎成了公开课、示范课。在学校“生态教育”理念引领下，他带领语文组骨干教师探讨研究出“整体感知——质疑引读——美点赏读——深度研读——语用迁移”的“情境读写”生态课堂教学模式，有效推进学校“生态课堂”改革。2021年7月，他被聘为市第四届名师工作室领衔人，成立“泰州市第四届初中语文（章林）名师工作室”。

在追求“真我”的道路上，章林的教育思想、教学个性绽放芳华，收获了满园芬芳。但在他心里，“年复一年躬耕于教育的沃土，只为收获育人成才那份幸福的满足”。