本报记者 郁菲菲

日前，我区第四中学教师石建华获评“市优秀教师”，这是继“市初中数学学科带头人”“区十佳青年教师”“区名教师”“区优秀班主任”“区最具影响力十大教育人物”“区榜样教师”等荣誉后，石建华获得的又一殊荣。

多年来，石建华一直创造性地开展教育教学工作。“她是一个很能‘折腾’的老师。”同事如此评价她。她“折腾”的花样可真多，“BB制”“墙上博客”“石老师保险公司”“知识树”……她的班级充满了时尚的元素。

所谓“BB”是中文“班币”首写字母的组合，学生可根据自身表现来获取班币，班币有特定的用途，如调整座位、错误补偿以及提高成绩报告单的等级等。班币不同于人民币，有效期只有一学期，每学期末未用完的班币可转化为平时表现分记入成长积分册。这一班级管理模式给了学生更多自主权，调动起学生自主管理的意识，每个学生都努力为自己赢得更多分数、更多班币、更多权利。

学生小亮之前总是不能按时交作业。在班级实施“BB”管理制后，他竟然能主动交作业，同学们都惊呼这是个奇迹。“其实我也想进步，但就是战胜不了自己的惰性，是石老师的‘BB’制帮我战胜了自己，今后我再也不会拖拉了。”小亮笑着告诉记者。

“墙上博客”是让学生把个人在班级生活中的所见、所闻、所思写下来，然后张贴到墙上。对于学生遇到的困惑，老师会提出个人见解，贴到“墙上博客”里。“墙上博客”为学生提供了一个宣泄自我、相互交流的平台，同时也拉近了师生距离，给日常学习生活增添了一丝乐趣。

作为数学老师，石建华还精心研制出“石老师保险公司”“多彩数学——听说读写看画”“知识树”等招数，吸引越来越多的学生爱上数学。

“石老师保险公司”是指老师承诺：只要敢来投保，就保证同学能把数学学好。保证金有两样，即一年的错题集和一年的数学日记，如果能坚持认真整理一年的错题集，认真写一年的数学日记，数学仍然没有长进，石老师就利用课余时间为学生补习数学，直至其满意为止。学生对这项业务很感兴趣，争相投保，学习数学的积极性明显增强。

“多彩数学”理念改变传统学习方式，采用“听说读写看画”形式，调动口、耳、眼、手多种感官参与学习，帮助学生学会反思、学会合作，让学生对每天的数学课堂都充满期待和惊喜，增强了数学学习的自我效能感。“现在再也不会觉得数学枯燥乏味了，石老师的课堂总是让人期待。”数学成绩一直不理想的学生小君现在居然对数学课有了期待。

截至目前，石建华的多项班级管理经验以及数学教学方法已经在全国新教育实验开放活动中以及昆山等地进行过交流和推广，得到了广泛认可。对于未来，石建华表示，自己会一直“折腾”下去，做一个“天生不安分、会做梦的教师”。